Panduan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027

Juknis dan Panduan Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027

A. Pendahuluan

Awal tahun pelajaran selalu menjadi momen yang istimewa bagi setiap murid baru. Bagi mereka, hari-hari pertama di madrasah merupakan awal dari perjalanan panjang dalam menempuh pendidikan sekaligus masa penyesuaian terhadap lingkungan belajar yang sama sekali baru. Mereka akan mengenal guru, teman sekelas, budaya madrasah, tata tertib, hingga berbagai aktivitas yang nantinya menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari.

Oleh karena itu, proses penyambutan murid baru tidak dapat dilakukan secara asal ataupun hanya sebatas kegiatan seremonial. Dibutuhkan sebuah program yang mampu membantu peserta didik beradaptasi secara nyaman, aman, dan menyenangkan. Di lingkungan madrasah, kegiatan tersebut dikenal dengan Masa Taaruf Murid Madrasah (Matamuda).

Memasuki Tahun Pelajaran 2026/2027, Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama menerbitkan Panduan Pelaksanaan Masa Taaruf Murid Madrasah (Matamuda) Tahun Pelajaran 2026/2027 sebagai pelengkap Petunjuk Teknis (Juknis) pelaksanaan Matamuda.

Panduan tersebut bukan sekadar mengatur jadwal kegiatan orientasi, melainkan menghadirkan paradigma baru bahwa Matamuda merupakan proses awal pembentukan karakter sekaligus wahana mengenali potensi peserta didik sejak hari pertama mereka memasuki madrasah.

1. Apa Itu Matamuda?

Matamuda merupakan singkatan dari Masa Taaruf Murid Madrasah, yaitu kegiatan pengenalan lingkungan madrasah bagi murid baru yang dilaksanakan pada awal tahun pelajaran.

Namun berbeda dengan orientasi pada masa lalu yang sering diidentikkan dengan hukuman, atribut aneh, bahkan perpeloncoan, konsep Matamuda saat ini benar-benar menempatkan murid sebagai subjek pendidikan.

Melalui Matamuda, murid diajak untuk:

mengenal lingkungan madrasah;
memahami budaya belajar;
mengenal guru dan tenaga kependidikan;
menjalin pertemanan;
memahami hak dan kewajiban sebagai warga madrasah;
membangun rasa bangga terhadap almamater;
mulai menunjukkan potensi, bakat, serta minat yang dimiliki.

Dengan demikian, kegiatan ini menjadi fondasi penting sebelum proses pembelajaran dimulai secara penuh.

2. Latar Belakang Disusunnya Panduan Matamuda 2026/2027

Dalam Juknis dan Panduan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027 disebutkan bahwa hari-hari pertama sekolah merupakan fase yang menentukan keberhasilan adaptasi murid baru. Selama ini, kegiatan orientasi di berbagai satuan pendidikan masih banyak didominasi oleh penyampaian materi secara satu arah berupa ceramah panjang, sambutan pejabat, maupun pengenalan aturan sekolah tanpa melibatkan peserta secara aktif.

Padahal berbagai penelitian pendidikan menunjukkan bahwa murid akan jauh lebih mudah memahami materi apabila mereka terlibat langsung melalui permainan, simulasi, diskusi, maupun pengalaman nyata.

Karena itulah Kementerian Agama menyusun panduan yang lebih praktis sehingga pelaksanaan Matamuda menjadi:

aktif;
interaktif;
menyenangkan;
bermakna;
ramah anak;
bebas perundungan.

Selain itu, terdapat penekanan baru mengenai pentingnya pemetaan talenta murid baru sejak awal sehingga madrasah memiliki dasar dalam menyusun pembinaan akademik maupun nonakademik.

3. Dasar Hukum Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027

Panduan Matamuda disusun berdasarkan beberapa regulasi penting, yaitu:

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 12 Tahun 2026 tentang Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan.
Kebijakan Kementerian Agama mengenai penguatan nilai-nilai keislaman, Moderasi Beragama, dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC).
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027.
Ketentuan mengenai pelaksanaan Cek Kesehatan Gratis (CKG) melalui aplikasi SATUSEHAT Mobile.

Dasar hukum tersebut menunjukkan bahwa Matamuda bukan sekadar tradisi tahunan, tetapi merupakan program nasional yang harus dilaksanakan sesuai prinsip perlindungan anak dan pendidikan yang bermutu.

4. Tujuan Panduan Matamuda

Panduan ini memiliki beberapa tujuan penting.

1) Memberikan Acuan Pelaksanaan bagi Madrasah

Madrasah diberikan contoh pelaksanaan yang mudah diterapkan namun tetap fleksibel sesuai kondisi masing-masing. Artinya, setiap madrasah tetap dapat mengembangkan kreativitas tanpa keluar dari ketentuan yang telah ditetapkan.

2) Menghadirkan Kegiatan yang Menyenangkan

Matamuda tidak lagi dipandang sebagai kegiatan formal yang membosankan.

Seluruh materi diarahkan menggunakan pendekatan:

permainan edukatif;
role play;
diskusi kelompok;
eksplorasi lingkungan;
proyek kolaboratif.

Dengan demikian peserta didik belajar melalui pengalaman langsung.

3) Mengenali Potensi Murid Baru

Salah satu pembaruan penting dalam Matamuda 2026 adalah adanya proses pemetaan talenta sejak awal masuk madrasah. Guru tidak hanya mengenal nama murid, tetapi juga mulai memahami:

kemampuan akademik;
bakat seni;
kepemimpinan;
kemampuan komunikasi;
olahraga;
kepedulian sosial;
minat teknologi.

Hasil pengamatan tersebut nantinya menjadi dasar pembinaan ekstrakurikuler maupun pengembangan prestasi.

4) Menyediakan Contoh Administrasi

Panduan juga memuat berbagai contoh:

jadwal kegiatan;
format administrasi;
susunan panitia;
instrumen observasi;
format pelaporan;
contoh evaluasi.

Semuanya dapat langsung diadaptasi oleh madrasah.

5. Filosofi Pelaksanaan Matamuda

Salah satu bagian paling menarik dari panduan ini adalah filosofi pelaksanaannya.

Matamuda dipandang sebagai pengalaman pertama murid dalam mengenal budaya madrasah. Karena itu, kegiatan tidak boleh menimbulkan rasa takut. Sebaliknya, murid harus memperoleh pengalaman yang:

menyenangkan;
penuh penghargaan;
membangun rasa percaya diri;
membuat mereka merasa diterima sebagai keluarga besar madrasah.

Dalam waktu yang sama, guru juga mulai mengenali karakter setiap murid sehingga proses pembelajaran pada minggu-minggu berikutnya menjadi lebih efektif.

6. Delapan Prinsip Pelaksanaan Matamuda

Panduan menetapkan delapan prinsip utama yang wajib menjadi pegangan seluruh panitia.

1) Ramah

Seluruh komunikasi harus dilakukan secara santun dan menghargai martabat murid. Tidak boleh ada bentakan, hinaan, ataupun intimidasi.

2) Aman

Seluruh aktivitas wajib mengutamakan keselamatan peserta. Lokasi, alat permainan, maupun kegiatan harus dipastikan tidak membahayakan.

3) Nyaman

Setiap murid berhak merasa aman secara fisik maupun psikologis. Tidak boleh ada perlakuan yang membuat murid malu ataupun tertekan.

4) Menyenangkan

Kegiatan harus dikemas kreatif sehingga murid menikmati seluruh proses pengenalan lingkungan madrasah.

5) Interaktif

Peserta bukan hanya mendengarkan ceramah. Sebaliknya mereka aktif:

berdiskusi;
bertanya;
bermain;
mengeksplorasi lingkungan;
bekerja sama.

6) Inklusif

Seluruh murid memiliki kesempatan yang sama tanpa membedakan:

kemampuan;
kondisi fisik;
latar belakang ekonomi;
budaya;
agama;
kebutuhan khusus.

Madrasah juga diwajibkan menyesuaikan kegiatan bagi peserta didik berkebutuhan khusus.

7. Edukatif

Seluruh aktivitas harus memiliki tujuan pembelajaran yang jelas. Permainan bukan sekadar hiburan, tetapi sarana membangun karakter dan kompetensi.

8. Bebas Perundungan

Inilah prinsip yang paling ditekankan. Matamuda sama sekali tidak boleh berisi:

hukuman;
kekerasan;
pelecehan;
perpeloncoan;
tugas yang tidak mendidik;
atribut aneh;
tindakan mempermalukan murid.

Sebaliknya, kegiatan harus menjadi contoh nyata budaya madrasah yang menghargai setiap peserta didik.

7. Metode Pembelajaran Interaktif yang Dianjurkan

Agar kegiatan tidak membosankan, panduan merekomendasikan berbagai metode pembelajaran aktif, antara lain:

Permainan edukatif (Games) untuk mengenalkan lingkungan madrasah.
Role Play mengenai adab kepada guru maupun simulasi pelaporan perundungan.
Amazing Race atau Treasure Hunt untuk mengenal ruang dan fasilitas madrasah.
Diskusi kelompok kecil bagi jenjang MTs dan MA.
Story Telling untuk RA dan MI.
Pentas seni dan unjuk bakat sebagai bagian pemetaan talenta.
Proyek kolaboratif seperti membuat poster anti-bullying maupun kegiatan Program ASRI.

Pendekatan tersebut menunjukkan bahwa orientasi kini tidak lagi identik dengan duduk mendengarkan ceramah selama berjam-jam, tetapi benar-benar menjadi pengalaman belajar yang aktif dan menyenangkan.

B. Tahapan Pelaksanaan, Pemetaan Talenta, Jadwal Kegiatan, dan Peran Panitia

Pada Panduan Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027, Kementerian Agama memberikan banyak contoh implementasi yang dapat diterapkan langsung oleh madrasah. Panduan tersebut tidak hanya menjelaskan materi yang harus disampaikan, tetapi juga memberikan contoh metode pembelajaran aktif, pemetaan talenta, hingga jadwal kegiatan yang dapat disesuaikan dengan karakteristik masing-masing madrasah.

Berikut pembahasan lengkapnya.

1. Tahapan Pelaksanaan Matamuda

Secara umum, pelaksanaan Matamuda dibagi menjadi tiga tahapan utama, yaitu:

Pra Pelaksanaan
Pelaksanaan
Pasca Pelaksanaan

Ketiga tahapan tersebut saling berkaitan sehingga keberhasilan Matamuda tidak hanya ditentukan oleh kegiatan selama lima hari pelaksanaan, tetapi juga oleh persiapan sebelum kegiatan dan tindak lanjut setelah kegiatan selesai.

Bagaimana Tahap Pra Pelaksanaan? Sebelum Matamuda dimulai, madrasah wajib melaksanakan sosialisasi kepada Orang Tua/Wali Murid.

Sosialisasi tersebut bertujuan agar seluruh pihak memahami tujuan kegiatan sekaligus memberikan dukungan kepada peserta didik selama mengikuti Matamuda.

Materi sosialisasi sekurang-kurangnya meliputi:

jadwal pelaksanaan;
tujuan kegiatan;
materi yang akan diberikan;
perlengkapan yang perlu dibawa peserta;
peran orang tua dalam mendukung keberhasilan kegiatan;
mekanisme pengaduan apabila terjadi pelanggaran.

Panduan juga menyarankan agar sosialisasi dilakukan melalui berbagai media seperti:

rapat orang tua,
surat edaran resmi,
grup WhatsApp,
papan pengumuman madrasah.

Dengan komunikasi yang baik sejak awal, orang tua akan merasa lebih tenang ketika putra-putrinya mengikuti Matamuda.

2. Pembiasaan Menyanyikan Mars dan Himne Madrasah

Salah satu kebijakan baru yang cukup menarik dalam Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027 adalah pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu madrasah.

Setiap pagi sebelum kegiatan dimulai, seluruh murid baru diwajibkan menyanyikan:

Indonesia Raya
Mars Madrasah

Sedangkan pada akhir kegiatan setiap hari ditutup dengan menyanyikan Himne Madrasah. Kegiatan sederhana tersebut bertujuan untuk:

menumbuhkan rasa bangga terhadap almamater;
membangun disiplin;
memperkuat semangat kebersamaan;
menciptakan suasana yang lebih khidmat sebelum kegiatan berlangsung.

Pelaksanaan dapat disesuaikan dengan jenjang pendidikan. Untuk RA dan MI dapat dipadukan dengan gerakan sederhana agar lebih menyenangkan, sedangkan MTs dan MA dilakukan secara lebih formal dengan dipandu guru atau pengurus OSIM.

3. Pemetaan Talenta Menjadi Inovasi Baru Matamuda

Salah satu pembaruan paling penting dalam Panduan Matamuda 2026/2027 adalah adanya Pemetaan Talenta Murid Baru.

Apabila selama ini kegiatan orientasi hanya berfokus pada pengenalan lingkungan madrasah, kini guru juga diarahkan untuk mulai mengenali kemampuan setiap murid sejak hari pertama masuk sekolah.

Konsep ini didasarkan pada keyakinan bahwa setiap anak memiliki potensi yang berbeda-beda. Semakin cepat potensi tersebut dikenali, semakin mudah pula madrasah memberikan layanan pendidikan yang sesuai.

a. Ranah Talenta yang Diamati

Panduan membagi pemetaan talenta ke dalam tiga kelompok besar.

a.1. Talenta Akademik

Meliputi:

literasi;

numerasi;

sains;

logika;

bahasa Arab;

bahasa Inggris;

tahfidz;

kemampuan membaca Al-Qur'an.

a.2. Talenta Non Akademik

Antara lain:

olahraga;

seni musik;

seni tari;

seni rupa;

teater;

public speaking;

kepemimpinan;

organisasi;

coding;

komputer;

kewirausahaan.

a.3. Karakter dan Sosial Emosional

Guru juga diarahkan mengamati:

kerja sama;

empati;

tanggung jawab;

keberanian tampil;

rasa percaya diri;

kepedulian terhadap lingkungan.

Semua hasil pengamatan tersebut nantinya menjadi bahan pembinaan murid sepanjang tahun pelajaran.

b. Bagaimana Cara Melakukan Pemetaan Talenta?

Panduan memberikan beberapa metode sederhana yang dapat digunakan guru, yaitu:

b.1. Observasi selama kegiatan

Guru mengamati perilaku peserta ketika mengikuti seluruh rangkaian Matamuda.

b.2. Mini Unjuk Bakat

Setiap murid diberi kesempatan memperlihatkan bakat yang dimiliki secara sukarela.

b.3. Sharing Circle

Guru mengajak murid berdiskusi mengenai:

cita-cita,

hobi,

kegiatan favorit,

pengalaman belajar.

Profil Belajar Siswa (PBS)

Data yang telah diisi saat pendaftaran dapat dipadukan dengan hasil observasi guru.

Pendekatan ini dinilai lebih akurat karena tidak hanya bergantung pada tes, tetapi juga pengamatan langsung terhadap perilaku peserta didik.

b.4. Pentas Ekspresi Murid Baru

Sebagai puncak kegiatan pemetaan talenta, madrasah dianjurkan menyelenggarakan Pentas Ekspresi Murid Baru.

Kegiatan ini bukan perlombaan.

Seluruh murid diberikan kesempatan secara sukarela untuk menunjukkan kemampuan terbaiknya, misalnya:

membaca Al-Qur'an;

tahfidz;

menyanyi;

pidato;

membaca puisi;

menari;

bermain musik;

menggambar;

pertunjukan sederhana lainnya.

Guru kemudian mencatat kemampuan yang muncul selama kegiatan berlangsung.

Pendekatan seperti ini jauh lebih menyenangkan dibandingkan tes bakat formal pada hari pertama sekolah.

4. Contoh Tema Pelaksanaan Selama Lima Hari

Panduan juga memberikan contoh pembagian tema setiap hari.

Hari Pertama: Mengenal Madrasah

Materi meliputi:

profil madrasah;
guru;
tenaga kependidikan;
fasilitas.

Hari Kedua: Nilai-nilai Kemadrasahan

Materi dikemas melalui:

role play;
story telling;
simulasi adab.

Hari Ketiga: Madrasah Sehat dan Aman

Berisi materi mengenai:

anti perundungan;
BRUS;
bahaya rokok;
bahaya narkoba.

Hari Keempat: Wawasan Kebangsaan

Meliputi:

bela negara;
moderasi beragama;
Program ASRI;
ekoteologi.

Hari Kelima: Pentas Ekspresi Murid Baru, Sekaligus kegiatan penutupan; membuat rekap pemetaan talenta serta melakukan evaluasi kegiatan.

Tema tersebut dapat dimodifikasi sesuai kondisi masing-masing madrasah selama seluruh materi wajib tetap tersampaikan.

5. Contoh Aktivitas Interaktif

Agar peserta tidak bosan, panduan memberikan berbagai contoh aktivitas pembelajaran.

Beberapa di antaranya ialah:

1) Amazing Race Madrasah

Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengenal seluruh lingkungan madrasah melalui pos-pos permainan edukatif.

2) Role Play

Misalnya simulasi:

memberi salam kepada guru;

melaporkan perundungan;

menjaga kebersihan.

3) Simulasi Anti Bullying

Guru memberikan studi kasus sederhana kemudian murid berdiskusi mengenai solusi terbaik.

4) Poster Anti Perundungan

Kelompok membuat poster kreatif sebagai bentuk kampanye sekolah ramah anak.

5) Program ASRI

Seluruh kelompok diajak:

menanam pohon;
membersihkan lingkungan;
membuat slogan cinta lingkungan.

Aktivitas tersebut bertujuan agar murid belajar melalui pengalaman nyata, bukan sekadar mendengarkan ceramah.

6. Organisasi Kepanitiaan Matamuda

Agar pelaksanaan berjalan lancar, panduan merekomendasikan pembentukan panitia melalui Surat Keputusan Kepala Madrasah.

Selain Ketua, Sekretaris, dan Bendahara, kepanitiaan juga dapat dilengkapi dengan:

Koordinator Materi;
Koordinator Talenta;
Koordinator Acara;
Koordinator Kesehatan;
Koordinator Dokumentasi;
Koordinator Perlengkapan;
Koordinator Konsumsi.

Setiap kelompok murid juga didampingi seorang guru sebagai wali kelompok yang bertugas mengarahkan kegiatan sekaligus mengisi lembar observasi talenta peserta.

7. Pelibatan Murid Senior Secara Terbatas

Panduan tetap memperbolehkan keterlibatan murid senior sebagai pendamping kegiatan, namun dengan syarat yang sangat ketat.

Murid pendamping harus:

merupakan pengurus OSIM, MPK, atau ekstrakurikuler;
memiliki perilaku baik;
tidak pernah terlibat kekerasan maupun perundungan;
mengikuti pembekalan sebelum kegiatan.

Yang paling penting, murid pendamping tidak diperbolehkan memberikan hukuman kepada murid baru. Peran mereka hanya membantu kelancaran teknis kegiatan dan menjadi teladan bagi adik kelas.

Mengapa Konsep Baru Ini Layak Diapresiasi?

Apabila dibandingkan dengan pelaksanaan orientasi beberapa tahun lalu, Panduan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027 menunjukkan perubahan yang sangat signifikan.

Fokus kegiatan kini bergeser dari sekadar memperkenalkan aturan madrasah menjadi upaya membangun pengalaman belajar pertama yang menyenangkan sekaligus mengidentifikasi potensi setiap murid sejak dini. Pendekatan tersebut diyakini akan mempercepat proses adaptasi peserta didik, meningkatkan rasa percaya diri, serta membantu guru menyusun program pembinaan yang lebih tepat sasaran berdasarkan kebutuhan dan bakat masing-masing murid.

C. Keterlibatan Orang Tua, Ketentuan, Larangan, Evaluasi, dan Penutup

Selain mengatur teknis pelaksanaan kegiatan, Panduan Pelaksanaan Masa Taaruf Murid Madrasah (Matamuda) Tahun Pelajaran 2026/2027 juga memberikan perhatian besar terhadap kemitraan antara madrasah dan orang tua, pengawasan kegiatan, hingga mekanisme evaluasi setelah Matamuda berakhir. Pendekatan tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan Matamuda bukan hanya diukur dari terlaksananya kegiatan selama lima hari, tetapi juga dari keberlanjutan pembinaan murid pada masa-masa berikutnya.

1. Keterlibatan Orang Tua Menjadi Bagian Penting Matamuda

Panduan menegaskan bahwa orang tua atau wali murid merupakan mitra utama madrasah dalam mendukung keberhasilan proses adaptasi peserta didik. Karena itu, komunikasi antara madrasah dan keluarga harus dibangun sejak sebelum kegiatan dimulai.Melalui sosialisasi yang baik, orang tua dapat memahami:

tujuan Matamuda;
jadwal pelaksanaan;
bentuk kegiatan yang akan diikuti anak;
perlengkapan yang perlu dipersiapkan;
aturan yang berlaku selama kegiatan berlangsung.

Dengan adanya informasi tersebut, orang tua akan merasa lebih tenang sekaligus dapat memberikan dukungan kepada anak ketika memasuki lingkungan belajar yang baru.

2. Pelibatan Orang Tua Sesuai Jenjang Pendidikan

Panduan juga memberikan ruang bagi keterlibatan orang tua sesuai karakteristik jenjang madrasah.

a) Jenjang RA dan MI

Pada jenjang Raudhatul Athfal (RA) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI), orang tua dapat mendampingi anak pada hari pertama pelaksanaan Matamuda.

Pendampingan dilakukan secara terbatas, misalnya saat:

proses kedatangan;
pengenalan lingkungan;
adaptasi awal.

Selanjutnya, secara bertahap murid didorong mengikuti kegiatan secara mandiri bersama guru dan wali kelompok.

b) Jenjang MTs dan MA

Sementara itu, pada jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA), keterlibatan orang tua lebih difokuskan pada:

sosialisasi sebelum kegiatan;
komunikasi hasil pelaksanaan setelah kegiatan selesai;
dukungan terhadap pengembangan potensi anak.

Pendekatan ini dinilai lebih sesuai dengan tingkat kemandirian peserta didik pada jenjang tersebut.

3. Penyampaian Hasil Matamuda kepada Orang Tua

Setelah seluruh rangkaian kegiatan selesai, madrasah disarankan menyampaikan ringkasan hasil pelaksanaan kepada orang tua atau wali murid. Informasi yang dapat disampaikan antara lain:

gambaran umum kegiatan Matamuda;
hasil pengamatan minat dan bakat murid;
perkembangan proses adaptasi;
informasi Cek Kesehatan Gratis (CKG);
agenda pembelajaran pada awal semester.

Yang perlu diperhatikan, hasil pemetaan talenta tidak boleh disampaikan dalam bentuk peringkat ataupun label yang dapat menimbulkan tekanan psikologis kepada peserta didik.

Sebaliknya, penyampaian dilakukan secara positif sebagai bentuk apresiasi terhadap potensi masing-masing anak.

4. Madrasah Wajib Menyediakan Kanal Pengaduan

Sebagai bentuk perlindungan terhadap peserta didik, setiap madrasah diwajibkan menyediakan mekanisme pengaduan yang mudah diakses.

Saluran pengaduan dapat berupa:

nomor telepon panitia;
layanan WhatsApp resmi;
kotak saran;
layanan pengaduan madrasah.

Apabila diperlukan, laporan juga dapat diteruskan kepada Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sesuai mekanisme yang berlaku.

5. Ketentuan Pokok Pelaksanaan Matamuda

Panduan menetapkan beberapa ketentuan yang wajib dipatuhi oleh seluruh madrasah, di antaranya:

1) Dilaksanakan Maksimal Lima Hari

Pelaksanaan Matamuda dilakukan paling lama lima hari pada pekan pertama tahun pelajaran.

2. Dilaksanakan pada Hari Efektif Belajar

Kegiatan dilaksanakan pada hari aktif pembelajaran sehingga tidak mengganggu kalender akademik.

3. Lokasi Kegiatan

Pada prinsipnya kegiatan dilaksanakan di lingkungan madrasah. Apabila terdapat kegiatan di luar madrasah, harus memperoleh persetujuan dari Kantor Kementerian Agama sesuai kewenangannya.

4. Pembiayaan Menjadi Tanggung Jawab Madrasah

Seluruh biaya pelaksanaan dibebankan kepada satuan pendidikan melalui sumber dana yang sah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

5. Sosialisasi kepada Orang Tua

Madrasah wajib memberikan informasi kepada orang tua sebelum kegiatan dimulai.

6. Pakaian Peserta

Peserta diwajibkan menggunakan pakaian:

sopan;
rapi;
menutup aurat;
longgar;
tidak transparan.
Ketentuan ini menunjukkan bahwa pelaksanaan Matamuda harus tetap mencerminkan nilai-nilai kemadrasahan.

6. Larangan Selama Pelaksanaan Matamuda

Salah satu bagian yang paling mendapat perhatian dalam panduan adalah daftar larangan selama kegiatan berlangsung.

Madrasah dilarang melakukan berbagai tindakan berikut.

Melibatkan Kakak Kelas atau Alumni Secara Bebas
Pelibatan murid senior hanya diperbolehkan sesuai ketentuan yang telah diatur dalam petunjuk teknis.
Perundungan dan Kekerasan
Melakukan kekerasan fisik; kekerasan verbal; intimidasi;
Melakukan pelecehan; penghinaan.
Memberikan Tugas Tidak Edukatif Misalnya: atribut aneh; tugas yang mempermalukan murid; membawa barang yang tidak berkaitan dengan pembelajaran.
Melakukan Kegiatan Berbahaya: Seluruh aktivitas yang berpotensi membahayakan keselamatan peserta tidak boleh dilaksanakan.
Menurunkan Martabat Murid: Segala bentuk perlakuan yang mempermalukan, merendahkan harga diri, ataupun mengintimidasi murid dilarang keras.

Larangan-larangan tersebut menjadi bukti bahwa Matamuda saat ini benar-benar mengedepankan perlindungan terhadap peserta didik.

7. Sanksi bagi Pelanggaran

Panduan juga mengatur mekanisme pemberian sanksi apabila terjadi pelanggaran.

Sanksi diberikan secara berjenjang sesuai tingkat kewenangan.

Mulai dari:

teguran kepada panitia;

pembinaan kepada kepala madrasah;

pengurangan atau penghentian bantuan pemerintah;

rekomendasi peninjauan akreditasi;

hingga penerapan ketentuan hukum apabila terjadi kekerasan, perundungan, atau pelecehan.

Dengan adanya ketentuan tersebut, diharapkan seluruh madrasah benar-benar melaksanakan Matamuda sesuai prinsip ramah anak dan bebas kekerasan.

8. Evaluasi dan Tindak Lanjut Pasca-Matamuda

Pelaksanaan Matamuda tidak berhenti setelah kegiatan penutupan.

Panduan menekankan pentingnya melakukan tindak lanjut terhadap hasil-hasil yang telah diperoleh selama kegiatan berlangsung.

Beberapa langkah yang disarankan antara lain:

menyerahkan Peta Talenta Murid Baru kepada wali kelas;
menggunakan hasil observasi sebagai dasar pembinaan ekstrakurikuler;
mengembangkan potensi murid sesuai minat dan bakatnya;
melakukan evaluasi berkala terhadap perkembangan talenta peserta didik setiap semester.

Dengan demikian, hasil Matamuda benar-benar menjadi bagian dari proses pembelajaran sepanjang tahun pelajaran, bukan sekadar dokumen administrasi.

Mengapa Panduan Matamuda 2026/2027 Layak Diapresiasi? Dibandingkan pelaksanaan orientasi peserta didik pada masa-masa sebelumnya, Panduan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027 menghadirkan sejumlah pembaruan yang patut diapresiasi.

Beberapa di antaranya adalah:

berorientasi pada perlindungan anak;

menggunakan pendekatan pembelajaran aktif;

memperkenalkan konsep pemetaan talenta sejak awal;

mengintegrasikan penguatan karakter, moderasi beragama, dan wawasan kebangsaan;

melibatkan orang tua sebagai mitra pendidikan;

mendorong terciptanya madrasah yang sehat, aman, nyaman, dan menyenangkan.

Pendekatan tersebut sejalan dengan arah kebijakan pendidikan yang menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran (student-centered learning).

Panduan Pelaksanaan Masa Taaruf Murid Madrasah (Matamuda) Tahun Pelajaran 2026/2027 merupakan pedoman penting bagi seluruh madrasah dalam menyelenggarakan kegiatan penyambutan murid baru yang lebih berkualitas.

Melalui pendekatan yang ramah anak, interaktif, edukatif, dan bebas perundungan, Matamuda tidak lagi dipandang sebagai sekadar kegiatan orientasi. Lebih dari itu, Matamuda menjadi momentum awal untuk membangun karakter, menanamkan nilai-nilai kemadrasahan, memperkuat semangat kebangsaan, sekaligus mengenali minat dan bakat peserta didik sejak hari pertama mereka memasuki lingkungan madrasah.

Apabila seluruh ketentuan dalam panduan ini diterapkan secara konsisten, maka Matamuda akan menjadi fondasi yang kuat dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, inklusif, dan menyenangkan. Pada akhirnya, tujuan besar pendidikan madrasah untuk membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, berprestasi, dan siap menghadapi tantangan masa depan akan lebih mudah diwujudkan.

FAQ (Frequently Asked Questions)

1. Berapa lama pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027?

Pelaksanaan Matamuda dilaksanakan paling lama lima hari pada pekan pertama awal tahun pelajaran.

2. Apakah Matamuda sama dengan MPLS?

Secara fungsi keduanya merupakan kegiatan pengenalan lingkungan satuan pendidikan. Namun, Matamuda memiliki kekhasan nilai-nilai kemadrasahan, penguatan karakter Islami, dan Kurikulum Berbasis Cinta.

3. Apakah boleh ada perpeloncoan selama Matamuda?

Tidak. Panduan secara tegas melarang segala bentuk perundungan, kekerasan, pelecehan, maupun pemberian tugas atau atribut yang tidak edukatif.

4. Apa inovasi utama Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027?

Salah satu inovasi terbesarnya adalah pemetaan talenta murid baru, sehingga madrasah dapat mengenali potensi peserta didik sejak awal untuk mendukung pembinaan akademik maupun nonakademik.

Bagi yang membutuhkan Panduan dan Juknis Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027 dapat di download melalui link di bawah ini

Link download Juknis MatamudaTahun Pelajaran 2026/2027

Link download Buku Panduan PelaksanaanMasa Taaruf Murid Madrasah (Matamuda) Tahun Pelajaran 2026/2027

Demikian informasi tentang Juknis dan Panduan Pelaksanaan Matamuda Tahun Pelajaran 2026/2027. Semoga ada manfaatnya.