BUKU SAKU IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA

Dalam Buku Saku Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta untuk Guru, dijelaskan bahwa Implementasi KBC dapat dilakukan pada kegiatan: a) Intrakurikuler, yakni mengintegrasikan Panca Cinta KBC dalam setiap mata pelajaran; b) Kokurikuler, mengintegrasikan KBC dalam kegiatan kokurikuler seperti proyek yang terintegrasi lintas mata pelajaran dan lainnya; c) Ekstrakurikuler, yakni mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler dengan pendekatan KBC untuk menumbuhkan karakter berbasis cinta; d) Budaya/Iklim Madrasah, yakni menerapkan KBC dapat untuk menciptakan lingkungan madrasah yang penuh cinta dalam setiap interaksi dan kebijakan.

 

Ingat rumus atau Pola 5-5-5 dalam implementasi Kurikulum Berbasis Cinta. Apa itu pola Pola 5-5-5 dalam KBC? Lima (5) yang pertama tujuan perapan KBC untuk membentuk insan paripurna, yakni 1) Humanis: Memanusiakan manusia, penuh empati, saling menghargai dan mengedepankan nilai luhur kehidupan; 2) Nasionalis: Memiliki cinta dan kebanggaan terhadap bangsa dan negara, serta aktif menjaga keutuhan NKRI; 3) Naturalis: Selaras dengan alam, menjaga kelestarian lingkungan, serta menyadari hubungan spiritual dengan ciptaan Tuhan; 4) Toleran: Mampu hidup dalam keberagaman, menghargai perbedaan agama, suku, pendapat, dan budaya; 5) Penuh Cinta: Menumbuhkan kasih sayang yang luas, yaitu cinta Tuhan, ilmu, alam, diri dan sesama manusia, dan tanah air.

 

Adapun Lima (5) yang kedua adalah Panca Cinta yang menjadi sarana Internalisasi Nilai KBC, yakni 1) Cinta Allah dan Rasul-Nya: Fondasi spiritual dan akhlak mulia; peserta didik menyadari keberadaan dan kasih sayang Ilahi dan meneladani akhlak Nabi; 2) Cinta Ilmu. Menumbuhkan semangat belajar sepanjang hayat, menghargai pengetahuan sebagai cahaya peradaban, menghormati ahli ilmu, dan mencari ilmu sebagai ibadah; 3) Cinta Diri dan Sesama: Menghargai potensi dan menjaga diri, serta membina hubungan sosial yang positif, empatik, dan penuh kasih; 4) Cinta Lingkungan: Menanamkan kesadaran dan kepedulian terhadap bumi dan makhluk hidup sebagai bagian dari kesatuan cinta Tuhan, melatih tanggung jawab ekologis dan gaya hidup berkelanjutan; 5) Cinta Tanah Air: Membangun kesadaran kebangsaan, menghargai keberagaman Indonesia, dan mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila.

 

Sedangkan 5 (lima) yang ketiga dari pola 5-5-5 adalah lima lingkungan belajar sebagi ruang untuk menumbuhkan cinta, yakni 1) Aman: Bebas dari kekerasan, diskriminasi, dan intimidasi; peserta didik merasa terlindungi secara fisik dan psikologis; 2) Nyaman: Lingkungan fisik dan sosial yang menyenangkan, penuh dengan pembiasaan positif dan perhatian, serta tidak menekan atau membebani secara berlebihan; 3) Ramah: Semua warga belajar saling menyapa, saling memberi tauladan, terbuka, dan penuh respek, membentuk relasi positif antarguru, siswa, orang tua, dan seluruh warga sekolah/madrasah; 4) Menyenangkan: Pembelajaran dirancang menarik, menggugah rasa ingin tahu, kreatif, dan penuh kegembiraan; 5) Sejahtera: Pemenuhan kebutuhan dasar psikososial dan keseimbangan hidup, baik untuk siswa maupun guru dan seluruh warga sekolah/madrasah.

 

Buku panduan atau Buku Saku untuk Guru Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta, memberikan panduan praktis bagi Bapak/Ibu guru madrasah untuk menerapkan KBC. Seperti bagaimana menerapkan pembelajaran yang menyentuh hati? Bagaimana guru mengintegrasikan Panca Cinta dalam mata pelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyentuh hati? Bagaiman merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan Cinta? dan lainnya

Untuk mengetahui lebih lanjut silahkan download dan baca Buku Saku Pedoman Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta untuk Guru, melalui link yang admin sediakan di bawah ini

Link download Buku Saku KBC

 

Demikian informasi tentang link download Buku Saku Panduan Implementasi KBC (Kurikulum Berbasis Cinta) untuk Guru . Semoga ada manfaatnya.

Info Regulasi dan Kumpulan Soal Ujian US SAS, SAT, TKA dan Lainnya

Berbagi :